【壓縮機網】主講:
吳偉烽 副教授
何志龍 副教授
楊 旭 副教授
現代社會知識爆炸,你還在把個人有限的精力投入到無限的知識學習中嗎?
你還在崇尚這樣的學習方法嗎?
你還是否記得,曾經求解出一道百思不得其解的數學題時候的興奮與快樂?
當你進入大學學習階段,還是否有這種興奮與快樂?
面對看上去完美的理論、高大上的現代技術,學起來的時候發現枯燥晦澀?是否有一種跟不上、學不會的擔憂?
你知道這是為什么嗎?
荷蘭數學家和數學教育家H.Freudenthal(1905—1990)曾說:
“No mathematical idea has been published in the way it was discovered. Techniques have been developed and are used, if a problem has been solved, to turn the solution procedure upside down...[and turn] the hot invention into icy beauty.”
對啦,當科學家把所有的定理、證明和發現寫進教科書以后,它們的發現(發明、創造)過程被抹殺了,你看到的是冷冰冰的教科書,是冰冷的美麗。發明、創造過程中作者所體驗到的火熱的思想(hot invention)已經被轉變成了冰冷的美麗(icy beauty)。
當你用傳統的學習方法在學習“icy beauty”的時候,怎么會有“hot invention”呢?
那么如何在學習“icy beauty”的時候,獲得“hot invention”呢?
選報《再創式學習方法與技術創新訓練》課程,你將會有機會學習類似于《重建人類社會》的再創式學習方法,將在遺忘、睡眠中掌握再創式學習方法,輕松面對學習、工作和可科研中遇到的難題!
是不是覺得“遺忘”、“睡眠”這兩個學習的天敵,竟然能幫助我們學習,很奇怪?
這是有嚴肅的科學依據的!
孔子也是這么看的!
《莊子·大宗師》
顏回說:‘我進步了。’孔子問道:‘你的進步指的是什么?’顏回說:‘我已經忘卻仁義了。’孔子說:‘好哇,不過還不夠。’過了幾天顏回再次拜見孔子,說:‘我又進步了。’孔子問:‘你的進步指的是什么?’顏回說:‘我忘卻禮樂了。’孔子說:‘好哇,不過還不夠。’過了幾天顏回又再次拜見孔子,說:‘我又進步了。’孔子問:‘你的進步指的是什么?’顏回說:‘我‘坐忘’了’。孔子驚奇不安地問:‘什么叫‘坐忘’?’顏回答道:‘毀廢了強健的肢體,退除了靈敏的聽覺和清晰的視力,脫離了身軀并拋棄了智慧,從而與大道渾同相通為一體,這就叫靜坐心空物我兩忘的‘坐忘’。’孔子說:‘與萬物同一就沒有偏好,順應變化就不執滯常理。你果真成了賢人啊!我作為老師也希望能跟隨學習而步你的后塵。’
現代心理學的研究,也證明“遺忘”的三個正面作用:
· 遺忘是大自然中z*精致的“垃圾信息過濾”功能,能使人的大腦專注于某一件事情,只讓該出現的信息出現于腦海
· 被動地強化再次學習時的記憶——遺忘部分信息后,在提取信息后能強化沒有遺忘部分的信息
· 促進解決問題的創造性思維
如果你還不明白,回憶一下張無忌當年在武當山學習太極劍的情景:
張三豐演示太極劍之后問無忌:記住了么?
張無忌回答:忘記一點半了。
一會兒,張無忌說:全忘記了。
然后張無忌用太極劍大敗對手!
是的,運用得當,“遺忘”是學習的z*佳助手,z*重要的是,“遺忘”能培養創新能力!
除了“遺忘”,還有“睡眠”這個法寶,不過來參加我們的課程才能告訴你哦!
面對大學畢業以后的就業、科研或者留學,你是否迷茫?有沒有一種準備不足的感覺?
也許深夜2點,夜望星空的時候,你就會捫心自問:我能找什么樣的工作?企業z*看重個人的什么?科研z*重要的素質是什么?
每當這個時候,也許你會蹦出來一個詞:創新!
我們每天都會聽到創新的重要性,我們都明白無論是在企業工作還是進行科學研究,創新能力是z*重要的能力之一!
但是,如何培養創新能力呢?
創新能力是可以培養的,但不是看一本書、一朝一夕就能得到的!
《再創式學習方法與技術創新訓練》,老師將帶領大家“零基礎”用再創式方法學習現代科學技術,強化養成個人自我培養技術創新能力的習慣!每位同學都有機會參與“零基礎”地用再創式方法學習一項現代科學技術!
強調的是方法,重視的是意識,獲得的是能力!
重要的事情說三遍!零基礎!零基礎!零基礎!
如果不是零基礎,又如何體現“遺忘”的價值呢!
歡迎各位理工科同學報名本科生通識類核心課程《再創式學習方法與技術創新訓練》,也歡迎文科、醫學同學來挑戰自我!
課程名稱:《再創式學習方法與技術創新訓練》
課程編號:CORE100203
考核方式:
開展創新研究與設計,提交符合個人知識層次的設計報告1份(70%);
課內專題討論表現(20%);
平時(10%)。
時間地點:
2018-2019第1學期,9-16周
東校區:周一7、8節;周四7、8節,主樓B303
西校區:周三9、10節;周五5、6節,綜合樓東階一
歡迎選課!不見不散!
歡迎掃描加群,參與課程討論!
歡迎加授課老師(吳偉烽)微信!
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吳偉烽 副教授
何志龍 副教授
楊 旭 副教授
現代社會知識爆炸,你還在把個人有限的精力投入到無限的知識學習中嗎?
你還在崇尚這樣的學習方法嗎?
你還是否記得,曾經求解出一道百思不得其解的數學題時候的興奮與快樂?
當你進入大學學習階段,還是否有這種興奮與快樂?
面對看上去完美的理論、高大上的現代技術,學起來的時候發現枯燥晦澀?是否有一種跟不上、學不會的擔憂?
你知道這是為什么嗎?
荷蘭數學家和數學教育家H.Freudenthal(1905—1990)曾說:
“No mathematical idea has been published in the way it was discovered. Techniques have been developed and are used, if a problem has been solved, to turn the solution procedure upside down...[and turn] the hot invention into icy beauty.”
對啦,當科學家把所有的定理、證明和發現寫進教科書以后,它們的發現(發明、創造)過程被抹殺了,你看到的是冷冰冰的教科書,是冰冷的美麗。發明、創造過程中作者所體驗到的火熱的思想(hot invention)已經被轉變成了冰冷的美麗(icy beauty)。
當你用傳統的學習方法在學習“icy beauty”的時候,怎么會有“hot invention”呢?
那么如何在學習“icy beauty”的時候,獲得“hot invention”呢?
選報《再創式學習方法與技術創新訓練》課程,你將會有機會學習類似于《重建人類社會》的再創式學習方法,將在遺忘、睡眠中掌握再創式學習方法,輕松面對學習、工作和可科研中遇到的難題!
是不是覺得“遺忘”、“睡眠”這兩個學習的天敵,竟然能幫助我們學習,很奇怪?
這是有嚴肅的科學依據的!
孔子也是這么看的!
《莊子·大宗師》
顏回說:‘我進步了。’孔子問道:‘你的進步指的是什么?’顏回說:‘我已經忘卻仁義了。’孔子說:‘好哇,不過還不夠。’過了幾天顏回再次拜見孔子,說:‘我又進步了。’孔子問:‘你的進步指的是什么?’顏回說:‘我忘卻禮樂了。’孔子說:‘好哇,不過還不夠。’過了幾天顏回又再次拜見孔子,說:‘我又進步了。’孔子問:‘你的進步指的是什么?’顏回說:‘我‘坐忘’了’。孔子驚奇不安地問:‘什么叫‘坐忘’?’顏回答道:‘毀廢了強健的肢體,退除了靈敏的聽覺和清晰的視力,脫離了身軀并拋棄了智慧,從而與大道渾同相通為一體,這就叫靜坐心空物我兩忘的‘坐忘’。’孔子說:‘與萬物同一就沒有偏好,順應變化就不執滯常理。你果真成了賢人啊!我作為老師也希望能跟隨學習而步你的后塵。’
現代心理學的研究,也證明“遺忘”的三個正面作用:
· 遺忘是大自然中z*精致的“垃圾信息過濾”功能,能使人的大腦專注于某一件事情,只讓該出現的信息出現于腦海
· 被動地強化再次學習時的記憶——遺忘部分信息后,在提取信息后能強化沒有遺忘部分的信息
· 促進解決問題的創造性思維
如果你還不明白,回憶一下張無忌當年在武當山學習太極劍的情景:
張三豐演示太極劍之后問無忌:記住了么?
張無忌回答:忘記一點半了。
一會兒,張無忌說:全忘記了。
然后張無忌用太極劍大敗對手!
是的,運用得當,“遺忘”是學習的z*佳助手,z*重要的是,“遺忘”能培養創新能力!
除了“遺忘”,還有“睡眠”這個法寶,不過來參加我們的課程才能告訴你哦!
面對大學畢業以后的就業、科研或者留學,你是否迷茫?有沒有一種準備不足的感覺?
也許深夜2點,夜望星空的時候,你就會捫心自問:我能找什么樣的工作?企業z*看重個人的什么?科研z*重要的素質是什么?
每當這個時候,也許你會蹦出來一個詞:創新!
我們每天都會聽到創新的重要性,我們都明白無論是在企業工作還是進行科學研究,創新能力是z*重要的能力之一!
但是,如何培養創新能力呢?
創新能力是可以培養的,但不是看一本書、一朝一夕就能得到的!
《再創式學習方法與技術創新訓練》,老師將帶領大家“零基礎”用再創式方法學習現代科學技術,強化養成個人自我培養技術創新能力的習慣!每位同學都有機會參與“零基礎”地用再創式方法學習一項現代科學技術!
強調的是方法,重視的是意識,獲得的是能力!
重要的事情說三遍!零基礎!零基礎!零基礎!
如果不是零基礎,又如何體現“遺忘”的價值呢!
歡迎各位理工科同學報名本科生通識類核心課程《再創式學習方法與技術創新訓練》,也歡迎文科、醫學同學來挑戰自我!
課程名稱:《再創式學習方法與技術創新訓練》
課程編號:CORE100203
考核方式:
開展創新研究與設計,提交符合個人知識層次的設計報告1份(70%);
課內專題討論表現(20%);
平時(10%)。
時間地點:
2018-2019第1學期,9-16周
東校區:周一7、8節;周四7、8節,主樓B303
西校區:周三9、10節;周五5、6節,綜合樓東階一
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